专业建设方案设计原则

人才培养方案在总体上要遵循高职教育规律和职业成长规律，坚持知识、能力、素质协调发展的原则，优化课程体系，改革教学内容、教学方法和教学手段，注重学生综合素质和职业能力的培养。

(1)体现“校企合作”的办学理念

紧跟人才需求市场动态，以社会需求为依据，找准信息安全专业办学定位，明确人才培养规格，参照职业岗位技能要求，行业龙头企业与学校合作共同制定人才培养方案，探索建立“校中企”、“企中校”，引进产业专业人才参与专业课程和教学资源的开发。

(2)突出“工学结合”的人才培养模式

贯彻 “工学结合”的人才培养模式，体现“教学与生产相结合，学习与工作相结合”，突出信息安全专业人才培养的特色。

(3)构建“能力核心”的职业课程体系

充分调研、明确岗位群能力要求，结合《高等职业学校信息安全与管理专业教学标准-职成司》合理构建专业课程体系，重视学生职业能力、方法能力和社会能力的培养，重视学生综合素质的养成。

(4)落实1+X证书制度

进一步推进职业院校1+X证书制度试点工作，促进教育教学改革，将产业用人需求贯彻在对学生的考核中，使得教学更具备针对性。

(5)加强“教、学、做”一体的教学模式改革

继续推行任务驱动、项目导向、产教中心等教学做一体的教学模式改革，从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行探索和实践，重点培养学生的职业能力、方法能力和社会能力，将素质教育贯穿于教育教学全过程。

人才培养体系框架

人才培养建设以推动安全人才培养与产业合作的发展为目标，我们对于网络安全人才的培养建设思路其整体架构设计如下图所示。

主要面向学校与专业

中职学校：网络信息安全专业高职专科学院：信息安全技术应用专业高职本科大学：信息安全与管理专业普通本科大学：网络空间安全专业、信息安全专业|高职信息安全技术应用专业课程体系信息安全技术应用专业的课程体系设计以先进的职业教育理论与实践为指导，调研了行业龙头企业的用人需求和岗位职业能力，制定了采用职业岗位分析法进行课程体系设计，从岗位的工作领域入手，分析职业岗位工作任务，明确职业岗位的核心能力要求；根据核心岗位能力要求构建专业技术课程，并按照“够用、实用”的原则整合与设置专业基础课程，形成链路课程；同时充分考虑学生的可持续发展能力与综合素质培养设置文化课与专业选修课；将分析结果进行系统化设计，构建出岗位针对性强、能力主线清晰、理论与实践融合的课程体系。

第一学期至第五学期共有7门项目实训课，让学生以项目小组形式参与整个项目周期管理，在综合运用知识的同时，熟悉网络安全项目流程，培训学生的综合能力。第五学期开设2门1+X证书课程，获取本专业技能和1+X职业技能等级证书。最后一学期，则在前面的基础上，以企业员工身份，进入顶岗实习阶段，进一步提升学生职业综合素质，提高对本专业工作岗位的胜任能力,实现本专业学生高质量就业。在六个学期的人才培养过程中，理论教学与实践教学比例总体上达1:1。课程体系设计图如下：

 咨询详细情况，请发邮件g-jycpb@qianxin.com